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明德小学多角度展示“温度课堂”项目研究
日期:2019-06-03 16:15:35 来源:明德小学 作者:胡秀杰

5月30日,明德小学召开积极语言助力温度课堂项目展示活动,从课堂教学、推进措施、反思感悟等多角度,展示学校借助积极语言评价提升课堂温度的措施和现状,以此推进项目更快发展。教育研究和教师研修中心德育研究室李立军老师和区内项目校相关干部教师、各校心理教师参加。

1.课堂展示:学校项目核心组成员首先进行课堂教学现场展示,重点体现积极语言评价在课堂教学中的应用,尤其是对学生学习状态的评价、学习方向的引导和课堂氛围的营造的重要意义,从而提升课堂温度。

2.项目情况:项目负责人介绍整体推进情况,包括研究历经的借积极语言强化正面评价意识——运用七字诀丰富正面评价内容——探索HAPPY模式打造温度课堂三个阶段,以及两年来取得的喜人成果。

3.具体措施:教学主任从教师如何落实研究点巧妙协调项目研究与常规工作两方面切入,介绍落实研究点的具体做法,特别守住课堂主阵地、高效开展校本教研等实践措施和推进路径,全面具体展示项目研究的实践、反思与改进。

4.现场互动:授课教师结合课堂展示,交流自己参与项目的感悟和成长,并具体解读以积极语言评价为抓手,提升课堂温度的教学设计理念和策略,与会干部教师积极参与现场互动和交流,畅谈听课体会,交流项目经验,在思维碰撞中相互促进、共同提升。

借助积极语言评价提升课堂温度是明德小学落实常规工作、打造高效课堂的有效抓手,通过展示交流,可以更好地拓展新的视角、带来新的动力、引发深入思考,打造温度课堂,提升教学实效。

 

  

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